幼兒園教材:

1.★蒙氏數(shù)學（1-8冊）★

五大教學材料-助推幼兒快速發(fā)展

* 操作冊：幼兒園活動的材料

* 親子冊：家庭親子共學的材料

* 學具：幼兒動手操作的材料

* 教具：教師教學演示的材料

* 教師用書：為教師提供良好的素材和方法

2.★分級閱讀（1-8級）★

分級閱讀：每學期8冊，含8篇故事，8首詩歌和相關的閱讀延伸活動。故事材料新穎，內(nèi)涵豐富，插畫精美，風格各異，詩歌、故事兼顧文學魅力，更能激發(fā)幼兒持久的閱讀興趣。創(chuàng)意閱讀，在理解作品的基礎上，指導幼兒借助字卡、頭飾，以創(chuàng)編、講述、制作小圖書、童話劇表演等形式藝術地表現(xiàn)作品，通過學習文學作品使“善表演”成為可能。

  分級閱讀：自由閱讀，讓幼兒帶著問題閱讀，或讓幼兒對故事內(nèi)容進行猜測，引導幼兒關注到作品的情節(jié)和發(fā)展，為下一步教學滲透打下基礎，使幼兒先“愛閱讀”，再“會閱讀”.

分級閱讀：理解閱讀，利用動畫課件引導幼兒感受文學作品的優(yōu)美文字和精美圖畫，內(nèi)化故事、詩歌中角色的感情，習得優(yōu)美的文學語言，讓幼兒“會表達”為其搭建“能創(chuàng)編”的橋梁。

  分級閱讀：創(chuàng)意閱讀，在理解作品的基礎上，指導幼兒借助字卡、頭飾，以創(chuàng)編、講述、制作小圖書、童話劇表演等形式藝術地表現(xiàn)作品，通過學習文學作品使“善表演”成為可能。

3.★蒙氏閱讀（1-8冊）★

* 蒙氏閱讀：詩歌明快活潑；故事短小精悍，有豐富的想象力和離奇的情節(jié)。故事圖文并茂，能夠幫助語言能力有限的幼兒理解故事，情節(jié)充分貼近兒童的生活，讓孩子們愛不釋手。

* 蒙氏閱讀：讓識字不多的孩子也能充分享受閱讀的樂趣。在閱讀過程中的輕松識字，讓學習變得輕松愉快、妙趣橫生。

* 蒙氏閱讀：課上兒童語言能力的發(fā)展、良好習慣的養(yǎng)成，無形中提高了孩子上小學后的學習能力，為幼小銜接的順利過渡創(chuàng)造條件。

* 蒙氏閱讀：課堂上，兒童的觀察能力、表達能力、想象力與創(chuàng)造力等綜合能力的激發(fā)與鍛煉，自然而然地被融匯進蒙氏閱讀的各個環(huán)節(jié)中。

* 蒙氏閱讀：家庭中，孩子和父母一起，以書為道具輕松游戲、親密共讀。在融洽溫馨的親自共讀中，蒙氏閱讀幫助愛聽故事的孩子成長為愛講故事的孩子。

4.★中國幼兒英語clever baby★

★三 大 課 程 特 色★

* 主題教學：教材均包括四個主題，內(nèi)容新穎，貼近生活，顏色鮮明，適合孩子的視覺。英語律動及歌曲貫穿教材始終。

* 情景學習：豐富、有趣又有益的活動，讓幼兒在參與活動的過程中自然而然的學會英語，使幼兒和老師的語言溝通更自然。

* 中英整合：教材將英語學習納入幼兒整體學習中，使幼兒中英學習效果成倍遞增。

5.★國學誦讀好口才（1-6冊）★

  ●口才鍛煉：通過多種類型的口才訓練形式（兒歌、繞口令等），培養(yǎng)孩子良好的語言表達能力和靈活的思維方式。

  ●誦讀吟唱：引導孩子在讀、唱、舞的過程中，體會詩詞的意境美、音律美，加強詩詞學習的興趣，提升文學修養(yǎng)。

   ●激發(fā)表演：引導孩子在學習表演的過程中加深理解、增進情商、建立自信，促進兒童心理的健康發(fā)展。

6.★幼兒閱讀識字（1-8冊）★

* 創(chuàng)新的語言教育目標—既包括聽、說、讀、寫的訓練,又注重兒童的情感、習慣和能力的培養(yǎng)。

* 完整的語言教育內(nèi)容--以語言為主軸,涵蓋社會、自然、數(shù)學、藝術、音樂等各領域。

* 科學的語言教育模式—全書以童謠、兒歌為主,滲透經(jīng)典散文和歷史典故。

*全書附贈字卡—讓幼兒在玩游戲的過程中愉快地自然習得完整語言。

7.★禮儀教育（1-8冊）★

  六大板塊為您塑造一個超群的禮儀寶寶！

1、“讀一讀”采用三字兒歌的格式，文字簡潔押韻，激發(fā)幼兒學習的興趣，便于幼兒理解與記憶?？梢詭ьI孩子大聲誦讀或以熟悉的曲調(diào)唱誦。

2、“行為習慣”以是非問得形式，提醒家長注意幼兒的日常行為，從小事做起。

3、“溫馨提示”提示家長不僅言傳更要身教，注意自己的行為，為幼兒做好榜樣。

4、“對與錯”配備生動形象的圖片，鞏固所學禮儀知識，培養(yǎng)幼兒判斷是非的能力。

5、“文明禮儀小游戲”鍛煉幼兒的實際操作能力。

6、“光盤”集視、聽、學于一體，便于幼兒加深記憶。

8.★安全教育（1-8冊）★

對幼兒的早期安全教育包括兩個方面：

一、是要訓練幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣

二、是要經(jīng)常給幼兒講解預防中毒和防止意外傷害的知識。對幼兒的教育和訓練應遵循以下原則：

1.要待幼兒神經(jīng)發(fā)育達適當程度，方可進行；

2.要對幼兒的嘗試和失敗有耐心，成功時要及時給以鼓勵。

 三、要在訓練中避免強迫，要引導幼兒高高興興接受訓練，寓教于樂。　

 在教育和訓練中，還要掌握幼兒的心理特點，尤其全家人對兒童的要求和教育方法必須一致，否則會造成兒童心理紊亂。成人對兒童應一視同仁，不能有所偏袒，以免造成幼兒缺乏信心和頑固任性，對培養(yǎng)習慣不利。一歲半至二、三歲的幼兒，常表現(xiàn)一定的抵抗性，喜歡說“不”，對此應采取策略，凡事必須正面誘導，向幼兒提出明確要求，并指出為什么要這樣做，為什么不能那樣做。兒童喜學榜樣，模仿性極強，故在飲食、睡眠、遵守交通規(guī)則等生活習慣上，同其他行為一樣，成人應做出良好榜樣，并鼓勵兒童之間相互學習，養(yǎng)成良好習慣，改正缺點。

9.★幼兒創(chuàng)意美術（1-8冊）★

本套叢書靈活運用一些常見的普通材料，激發(fā)幼兒的想象及表現(xiàn)欲望，調(diào)動幼兒的創(chuàng)意熱情，為幼兒營造寬松自由的創(chuàng)作氛圍，進而提升其創(chuàng)作潛能。